Lost University

1. История: древние письмена на стенах. Данный курс не имеет домашних заданий и экзамен, будет проходить в аудитории A23 с рассмотрением Древнего Египта и "Божьих слов", а в четвёртой аудитории пройдёт изучение иероглифов и их интерпретация.

Профессора:

* Доктор Кара Куни. Доктор Куни является помощником профессора египетских искусств и архитектуры в Лос-Анджелесе, а также консультантом по иероглифам в Lost University. Она участвовала в археологических раскопках в Королевском Храме Дахшуры, могилах Фивах, а также в деревне Дейр-эль-Медина. В 2005 году она была со-куратором в Лос-анджелесском музее искусства для Тутанхамона и Золотом Веке Фараонов.

* Эрик Уэллс. Эрик - студент-египтолог Лос-Анджелеса. Его нынешние исследования посвящены религиозной практике среди неправительственных организаций, отдельный лиц элиты.

Список необходимой литературы:

* Egyptian Hieroglyphics: How to Read and Write Them, by Stephane Rossini. Руководство по чтению и письму древних иероглифов.

* Ancient Egypt, A Very Short Introduction - by Ian Shaw. Книга об истории Древнего Египта, должна быть в наличии всех новичков.

* A Concise Dictionary of Middle Egyptian, by Raymond O. Faulkner. Книга является прекрасным источником для тех, кто желает узнать подробные описание и переводы египетских иероглифов.

2. Лингвистика: иностранные языки. Курс предлагает рассмотрение двух языков (корейский и французский), которые помогут подговорить студента к любой ситуации в повседневной жизни. Является необходимым условием для изучения расширенного иностранного языка.

Профессора:

* Юнхай Ким. Ким уроженец Сеула, в настоящее время преподаёт в Институте Лингвистики в Беверли-Хиллс вот уже целый год.

* Мурьель Скозки. Родом из Парижа, Мурьель является преподавателем французского языка вот уже пять лет. В настоящее время преподаёт в Институте Лингвистики в Беверли-Хиллс.

Список необходимой литературы:

* Integrated Korean: Beginning Level 1 Textbook, by Hyo Sang Lee, Carol Schulz, Ho-Min Sohn, and Sung-Ock Sohn. Книга должна быть в наличие у любого новичка, изучающего корейский язык.

* Contacts, by Jean-Paul Valette, Rebecca Valette. Книга является отличным способом овладеть основами французского языка.

3. Психология: "Я затерян, следовательно, я.". Ни для кого не секрет, что "Остаться в живых" содержит философские темы. Вдаваясь в подробности философии можно понять, насколько близки философские взгляды и теории с поступками персонажей. В аудитории B16 будут изучаться важные и влиятельные мыслители, такие как Дэвид Хьюм, Джон Локк, Жан-Жак Руссо и Джерами Бентам. В восьмой аудитории будет рассмотрена тема природы государства: построения нового общество. Что произойдёт с людьми, изолированными от социума? Смогут ли они сосуществовать без каких-либо законов и правительства? В восьмой аудитории будут изучать понятия "состояние природы" и "теория общественного договора", и каким образом люди могут остаться в живых на острове.

Профессора:

* Шэрон Ллойд - профессор философии, права и политических наук Университета Южной Калифорнии.

* Шломо Шер - кандидат наук Университета Южной Калифорнии. Шер также получил образование в области философии в Лос-Анджелесе и Университете Уорвик. Особое внимание уделяет этическим конфликтам.

* Стивен Финлей - кандидат наук Университета Южной Калифорнии, профессор философии в университете Южной Калифорнии, изучающий метаэтику и этику. Будучи уроженцем Новой Зеландии, Стивен получил диплом университета Окленд и университета Иллинойса.

Список необходимой литературы:

* LOST and Philosophy: The Island Has Its Reasons, by Sharon M. Kaye. Книга современных философов, делящимися с читателем своими рассуждениями о сериале.

* Two Treatises of Government , by John Locke. Одно из самых известных произведений Джона Локка.

* The Social Contract and Discourses , by Jean-Jacques Rousseau. Изучение Руссо социальных взаимоотношениях.

* A Treatise of Human Nature, by David Hume. Одно из классических писаний Хьюма.

* Utilitarianism and Other Essays, by Jeremy Bentham and John Stuart Mill. Эссе про утилитаризм.

4. Физика: вводная физика путешествия во времени. Будут рассмотрены некоторые основные понятия физики, начиная от восприятия себя в реальности другого пространства. Приезжие профессора, изучающие теоретическую физику, будут обсуждать эти вопросы в течение двух сессий. Является необходимым условием для изучения расширенной физики путешествия во времени. В аудитории А23 будет рассмотрено восприятие времени, опираясь на слова Эйнштейна об его относительности, а в аудитории А42 - реальность таких путешествий, какие элементы необходимы для деформации пространства, опираясь на известные законы физики. Перемещение в будущее и прошлое, воздействие чёрных дыр и создание червоточины будет рассмотрено в формате лекций.

Профессоры:

* Шон Кэрролл - старший научный сотрудник в области физики Калифорнийского технологического университета.

* Клиффорд Джонсон - получил степень физика в университете Саутгемптона в Великобритании, в настоящее время теоретический физик Университета Южной Калифорнии.

* Ник Варнер - ведущий эксперт по условиям содержания чёрных дыр, является ключевой фигурой в создании новой математической области "зеркальной симметрии".

Список необходимой литературы:

* The Illustrated A Brief History of Time, by Stephen Hawking. Идеальная книга для начинания изучения физики, рассказывает о понятии "время" в понимании Ньютона, Эйнштейна и современных взглядов.

* Black Holes, Wormholes, & Time Machines, by Jim Al-Khalili. Книга рассматривает чудеса пространства, а также научную и реальную фантастику.

* How to Build a Time Machine, by Paul Davies. Введение в фантастические возможности путешествия во времени в наше время.

* The New Time Travelers: A Journey to the Frontiers of Physics, by David Toomey. Книга рассматривает концепцию времени.

* When it comes to getting a grasp on time itself, there's no better place to begin. Когда вам хочется понять себя, то нет ничего лучше, чем начать понимание с прочтения данной книги.

5. Физика: новая физика с Джерами Дэвисом. Данный курс не имеет домашних заданий и экзаменов. В шестнадцатой аудитории Джерами Дэвис поделится с вами вопросами современной науки, требующей ответов, и исследованиями, которых ещё предстоит сделать.

Профессора:

* Джереми Дэвис. Обучался в Американской академии драматических искусств Пасадены. В 2008 году снялся в сериале "Остаться в живых" в роли Дэниела Фарадея.

Список необходимой литературы:

* The Field: The Quest for the Secret Force of the Universe, by Lynne McTaggart. В книге приводятся эксперименты по исследованию универсального источника энергии, который, по мнению учёных, соединяет всё на Земле.

6. Биология: основы выживания в джунглях. Если ваш корабль сел на мель близь тропического острова, вам известно, каким необходимо принять меры, чтобы выжить? Этот курс предоставит вам базовую информацию о том, как вести себя, пока не прибыли спасатели. В восьмой аудитории актеры и создатели "Остаться в живых" с долей юмора и анекдотов дадут вам мудрые советы, как выжить в джунглях, на основе собственных наблюдений и опыта, полученного при съёмках.

Профессора:

* Актёры и создатели шоу.

Список необходимой литературы:

* Jungle Travel and Survival, by John Walden. Книга даёт советы по тому, как выжить, если вы заблудились.

* Deep Survival, by Laurence Gonzales. Книга демонстрирует правильные и неправильные действия, совершающиеся в опасных для жизни ситуациях.

Для всех, кто хочет любви.

Написано luschiana Оригинальное сообщение Для всех, кто хочет любви.

И мужчинам, и женщинам.

Тем, кто ждет любви, и тем, у кого уже есть - чтобы сохранить.

Перечитивать ежедневно!

- Любовь - это то, что находится внутри, а не снаружи. Я первый/первая открываюсь и даю своим чувствам течь.

- Я люблю, и этого для меня достаточно.

- Я живу в мире, где все пронизано любовью ко мне. И я есть любовь.

- Я отпускаю всю боль, которую причинили мне мужчины/женщины. Я перестаю цепляться за нее и смаковать ее. Я открываюсь мужчинам/женщинам и впускаю их в свою жизнь.

- Тот мужчина/та женщина, который/которая рядом со мной в данный момент, подходит мне лучше всего. Я открываю в нем/ней новые, привлекательные для себя черты.

- Я отпускаю чувство одиночества и отверженности, которые меня преследуют с детства. Я выбираю быть с людьми, поэтому я первый/первая делаю шаг им навстречу (подхожу и заговариваю, звоню, захожу в гости и т.п.).

- Я чувствую стену между собой и миром и, переживая ее, отпускаю.

- Я перестаю ожидать благодарности и любви в ответ на то, что я делаю людям и близким. Я все делаю с любовью, а люди вольны поступать так, как им кажется правильным.

- Я разрешаю чувствам и эмоциям течь. Это безопасно.

- Почему я люблю и не принимаю себя настолько, что постоянно наношу себе вред? Какое у меня о себе мнение? Я отпускаю все свои негативные оценки себя и своей жизни. Я всегда и все делал/делала правильно.

- Люди всегда стараются делать мне хорошее. Я расслабляюсь.

- Я живу не для того, чтобы всю жизнь таскать на сердце какую-то ношу. Я отпускаю ее и позволяю себе распрямиться. Жизнь - это легкость и свобода.

- Все, что я делал/делала, было мне нужно, чтобы лучше осознать себя и свои связи с миром и людьми. Я отпускаю свое чувство вины. А нет вины, нет и наказания.

- Эмоции - это вкус жизни. Мои эмоции текут свободно, я наслаждаюсь напитком жизни.

- Чувства - это мои связи с миром и людьми. Пусть они лучше существуют, чем ходить букой, таиться и подозревать всех в. неверности. Что есть, то есть, я расслабляюсь.

- Что уходит, то уходит; что приходит, то приходит. Я всегда имею дело с тем, что есть, а не с тем, что будет.

- Если есть что унизить внутри меня, это будет унижаться всегда. Я - ни ниже, ни выше. Когда мне что-то не нравится, я говорю "Нет" и иду своим путем.

- Мои творческие действия - это один из способов получать удовольствие/наслаждение от жизни в этом мире. Я открываюсь жизни. Я действую легко, как могу на данный момент, и набираю положительный опыт. Если надо, я иду учиться, чтобы овладеть тем, чего не знаю.

- В этом мире все мы связаны друг с другом. Поэтому все, с кем я встречаюсь, поддерживают меня, даже если мне кажется, что это не так. Я отпускаю свое недоверие к людям.

- Путь, которым я иду, самый правильный.

- Преграды, которые я вижу вовне, это стены внутри меня, это стены, которые я построил/построила между собой и людьми. Я иду в эти стены, ощущаю их и, переживая, отпускаю.

- Я не терплю насилия над собой, следовательно, и люди не любят этого. Я расслабляюсь. Я уступаю. Я принимаю другие точки зрения - это безопасно.

- Цель, к которой я иду, можно достичь разными путями. Я внимательно выслушиваю советы.

- Задержки и помехи, которые могут вносить мои помощники, в одном случае обогащают мой опыт, в другом случае могут способствовать быстрому продвижению вперед.

- Помощники и сотрудники отражают то, что происходит у меня внутри. Я впускаю сотрудников в свое дело. Я расслабляюсь.

- Сила со временем переходит в слабость, слабость - в силу. Все меняется. Каждый человек - это вселенная. Впуская в свою жизнь других людей, я обучаюсь неизвестным мне вещам. Я расслабляюсь.

- Внешнее Равно Внутреннему, следовательно, мы все связаны друг с другом. Мое выживание и преуспевание всегда связано с другими людьми. От всех не отгородишься, всех не переконтролируешь. Я расслабляюсь и доверяюсь себе и жизни.

- Отгораживаясь от людей, я теряю. Подавляя кого-то, я опускаюсь сам/сама. Я открываюсь людям и действую в этом мире, советуясь со своим сердцем.

В.Жикаренцев.

Для всех, кто хочет любви.

Написано luschiana Оригинальное сообщение Для всех, кто хочет любви.

И мужчинам, и женщинам.

Тем, кто ждет любви, и тем, у кого уже есть - чтобы сохранить.

Перечитывать ежедневно!

- Любовь - это то, что находится внутри, а не снаружи. Я первый/первая открываюсь и даю своим чувствам течь.

- Я люблю, и этого для меня достаточно.

- Я живу в мире, где все пронизано любовью ко мне. И я есть любовь.

- Я отпускаю всю боль, которую причинили мне мужчины/женщины. Я перестаю цепляться за нее и смаковать ее. Я открываюсь мужчинам/женщинам и впускаю их в свою жизнь.

- Тот мужчина/та женщина, который/которая рядом со мной в данный момент, подходит мне лучше всего. Я открываю в нем/ней новые, привлекательные для себя черты.

- Я отпускаю чувство одиночества и отверженности, которые меня преследуют с детства. Я выбираю быть с людьми, поэтому я первый/первая делаю шаг им навстречу (подхожу и заговариваю, звоню, захожу в гости и т.п.).

- Я чувствую стену между собой и миром и, переживая ее, отпускаю.

- Я перестаю ожидать благодарности и любви в ответ на то, что я делаю людям и близким. Я все делаю с любовью, а люди вольны поступать так, как им кажется правильным.

- Я разрешаю чувствам и эмоциям течь. Это безопасно.

- Почему я люблю и не принимаю себя настолько, что постоянно наношу себе вред? Какое у меня о себе мнение? Я отпускаю все свои негативные оценки себя и своей жизни. Я всегда и все делал/делала правильно.

- Люди всегда стараются делать мне хорошее. Я расслабляюсь.

- Я живу не для того, чтобы всю жизнь таскать на сердце какую-то ношу. Я отпускаю ее и позволяю себе распрямиться. Жизнь - это легкость и свобода.

- Все, что я делал/делала, было мне нужно, чтобы лучше осознать себя и свои связи с миром и людьми. Я отпускаю свое чувство вины. А нет вины, нет и наказания.

- Эмоции - это вкус жизни. Мои эмоции текут свободно, я наслаждаюсь напитком жизни.

- Чувства - это мои связи с миром и людьми. Пусть они лучше существуют, чем ходить букой, таиться и подозревать всех в. неверности. Что есть, то есть, я расслабляюсь.

- Что уходит, то уходит; что приходит, то приходит. Я всегда имею дело с тем, что есть, а не с тем, что будет.

- Если есть что унизить внутри меня, это будет унижаться всегда. Я - ни ниже, ни выше. Когда мне что-то не нравится, я говорю "Нет" и иду своим путем.

- Мои творческие действия - это один из способов получать удовольствие/наслаждение от жизни в этом мире. Я открываюсь жизни. Я действую легко, как могу на данный момент, и набираю положительный опыт. Если надо, я иду учиться, чтобы овладеть тем, чего не знаю.

- В этом мире все мы связаны друг с другом. Поэтому все, с кем я встречаюсь, поддерживают меня, даже если мне кажется, что это не так. Я отпускаю свое недоверие к людям.

- Путь, которым я иду, самый правильный.

- Преграды, которые я вижу вовне, это стены внутри меня, это стены, которые я построил/построила между собой и людьми. Я иду в эти стены, ощущаю их и, переживая, отпускаю.

- Я не терплю насилия над собой, следовательно, и люди не любят этого. Я расслабляюсь. Я уступаю. Я принимаю другие точки зрения - это безопасно.

- Цель, к которой я иду, можно достичь разными путями. Я внимательно выслушиваю советы.

- Задержки и помехи, которые могут вносить мои помощники, в одном случае обогащают мой опыт, в другом случае могут способствовать быстрому продвижению вперед.

- Помощники и сотрудники отражают то, что происходит у меня внутри. Я впускаю сотрудников в свое дело. Я расслабляюсь.

- Сила со временем переходит в слабость, слабость - в силу. Все меняется. Каждый человек - это вселенная. Впуская в свою жизнь других людей, я обучаюсь неизвестным мне вещам. Я расслабляюсь.

- Внешнее Равно Внутреннему, следовательно, мы все связаны друг с другом. Мое выживание и преуспевание всегда связано с другими людьми. От всех не отгородишься, всех не переконтролируешь. Я расслабляюсь и доверяюсь себе и жизни.

- Отгораживаясь от людей, я теряю. Подавляя кого-то, я опускаюсь сам/сама. Я открываюсь людям и действую в этом мире, советуясь со своим сердцем.

В.Жикаренцев.

надо мне

Скачать учебник, пособие, справочник по психологии. 100 экзаменационных ответов по психологии. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. (2001, 256с.) Атлас по психологии. (Учебное пособие) Гамезо М.В., Домашенко И.А. (2004, 276с.) Большой психологический словарь. Под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. (2003, 672с.) Введение в психологию. (Учебник) Аткинсон Р.Л, Аткинсон Р.С, Смит Э.Е, Бем Д. Дж. и др. (2003, 672с.) Введение в психологию. (Учебник) Под ред. Петровского А.В. (1996, 496с.) Возрастная и педагогическая психология. (Учебное пособие) Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. (2003, 512с.) Возрастная психология. (Учебник) Шаповаленко И.В. (2005, 349с.) Возрастная психология. Феноменология развития. (Учебник) Мухина B.C. (2006, 10-е изд., 608с.) Гендерная психология. (Учебное пособие) Бендас Т.В. (2006, 431с.) Деловая психология. Курс лекций. (Учебное пособие) Морозов А.В. (2000, 576с.) Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. Ильин Е.П. (2003, 544с.) (Сер. "Мастера психологии") Исследование в психологии: методы и планирование. (Учебник) Гудвин Д. (2004, 3-е изд., 558с.) (Сер. "Мастера психологии") История психологии. (Учебное пособие) Марцинковская Т.Д. (2004, 4-е изд., 544с.) История психологии. От Античности до наших дней. (Учебник) Ждан А.Н. (2004, 5-е изд., 576с.) История психологии от античности до середины XX века. Ярошевский М.Г. (1996, 416с.) Когнитивная наука. Основы психологии познания. В 2-х т. (Учебное пособие) Величковский Б.М. (2006; 448с., 432с.) Когнитивная психология. (Учебник) Под ред. Дружинина В.Н., Ушакова Д.В. (2002, 480с.) Когнитивная психология. Солсо Роберт Л. (2006, 6-е изд., 589с.) (Сер. "Мастера психологии") Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. (Учебное пособие) Холодная М.А. (2004, 2-е изд., 384с.) Лекции по общей психологии. Лурия А.Р. (2006, 320с.) (Сер. "Мастера психологии") Общая психология. (Учебник) Маклаков А.Г. (2001, 592с.) Общая психология. (Учебник) Максименко С.Д. (2004, 528с.) Общая психология. (Учебник) Под ред. Тугушева Р.Х., Гарбера Е.И. (2006, 560с.) Общая психология. (Учебник) Узнадзе Д.Н. (2004, 413с.) Основы общей психологии. (Учебник) Рубинштейн С.Л. (2002, 720с.) (Сер. "Мастера психологии") Основы психологии. (Учебное пособие) Сорокун П.А. (2005, 312с.) Ощущение и восприятие. Шиффман Х.Р. (2003, 5-е изд., 928с.) (Cер. "Мастера психологии") Педагогика и психология. (Учебное пособие) Григорович Л.А, Марцинковская Т.Д. (2003, 480с.) Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. Смирнов С.Д. (2005, 2-е изд., 400с.) Педагогическая психология. (Учебник) Зимняя И.А. (2004, 384с.) Педагогическая психология. (Учебное пособие) Столяренко Л.Д. (2003, 2-е изд., 544с.) Педагогическая психология. (Учебное пособие для ссузов.) Талызина Н.Ф. (1998, 288с.) Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах. (Уч. пособие) Нестерова О.В. (2006, 112с.)- Политическая психология. (Учебник) Шестопал Е.Б. (2002, 448с.) Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Под ред. Крылова А.А, Маничева С.А. (2003, 2-е изд., 560с.) Практическая психология. (Учебник) Абрамова Г.С. (2003, 6-е изд., 496с.) Практическая психология. (Учебник) Под ред. Тутушкиной М.К. (2001, 4-е изд., 368с.) Практическая психология образования. (Учебное пособие) Под ред. Дубровиной И.В. (2004, 4-е изд., 592с.) Прикладная конфликтология. Хрестоматия. Сост. Сельченок К.В. (2007, 624с.) Психогенетика. (Учебник) Равич-Щербо И.В., Марютина Т.М., Григоренко Е.Л. (2000, 447с.) Психологическая диагностика. (Учебное пособие) Под ред. Акимовой М.К. (2005, 304с.) Психологическая энциклопедия. Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха (2006, 2-е изд., 1096с.) Психология. Выготский Л.С. (2000, 1008с.) Психология. (Учебник) Под ред. Дружинина В.Н. (2001, 656с.) Психология. (Учебник для ССУЗов) Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. (2003, 2-е изд, 464с.) Психология. В 3-х книгах. (Учебник) Немов Р.С. (1995-2003гг.) Психология в вопросах и ответах. (Учебное пособие) Тертель А.Л. (2005, 176с.) Психология влияния. Чалдини Р. (2001, 4-е изд., 288с.) (Сер. "Мастера психологии") Психология делового общения и управления. (Учебник для ССУЗов) Столяренко Л.Д. (2005, 416с.) Психология индивидуальных различий. Ильин Е.П. (2004, 701с.) (Сер. "Мастера психологии") Психология и педагогика. (Учебное пособие) Кроль В.М. (2001, 319с.) Психология и педагогика. (Учебное пособие) Под ред. Радугина А.А. (2002, 2-е изд., 256с.) Психология и педагогика. (Учебное пособие) Столяренко A.M. (2001, 423с.)

/www.liveinternet.ru/download/">LI 7.05.22

Психология красивой женщины

Все знают, что некрасивых женщин не бывает, бывают неуверенные в себе. Оказывается приобрести психологию красивой женщины можно с помощью не сложных приемов. Проблемы, связанные с внешностью, настоящие или мнимые, возникают практически у всех. Недовольство своей внешностью может стать причиной разного рода комплексов, которые, в свою очередь, ведут к более серьезным последствиям. Но все эти проблемы решаемы, было бы желание. Чтобы стать красивой женщиной, нужно просто почувствовать себя ею и внутренне ощутить свое совершенство. Всё оказывается просто! И что же для этого нужно сделать? Замечать комплименты и принимать их всерьез. Ведь многие из нас просто отмахиваются от совершенно обоснованных оценок окружающих. Коллекционирование комплиментов (конечно искренних) штука очень полезная. Откладывайте их в уголки своей памяти и любуйтесь время от времени, когда станет грустно или самооценка начнет падать. Во-вторых, не экономить на себе, как делают многие из нас. Это в советское время существовали "брючные" колготки, те которые со стрелками. Их не выбрасывали, а надевали под брюки, наверное и сейчас некоторые так делают? Оказывается это делать категорически нельзя, если вы хотите преобрести психологию красивой женщины. Мелочей во внешнем виде быть не должно, даже если эти колготки никто не видит, но вы то знаете, что есть какой-то изъян и это откладывает свой отпечаток на вашем поведении и самооценке. И ничто не поднимает настроение лучше, чем красивые чулки. А если при этом еще надеть изысканное сексуальное белье... Чаще делайте себе подарки и тратьте на себя чуть больше денег, чем обычно. Этим вы уж никак не разорите свой бюджет, а получите гораздо больше. Ощущение что вы настоящая женщина, которая знает себе цену, обладает индивидуальностью со всеми достоинствами и недостатками, которые при желании легко превращаются в самые привлекательные черты характера.

Листая старые журналы

забыла сказать

Права на мой любимый сериал (не нужно пугаться этого слова) купил первый канал.

С понедельника по четверг СМОТРИТЕ (я настаиваю!) "Обмани меня" в 23.20.

Заодно и книгу вдохновителя и консультанта сериала Пола Экмана "Психология лжи" прочитайте.

Не пожалеете! Разве я вам когда-нибудь что-нибудь плохое советовала?!

Кстати, мне перевод интернетовский (новафильм.тв) больше понравился.

 

Без заголовка

Разбила стеклянную крышку и, собирая осколки, порезала себе руки так, что из порезов показались мышцы Очень сильно перепугалась, так как, помимо этого, в течение минут 40 никак не могла остановить кровь... бррр. С каких это пор меня так пугает вид крови? Эх, а когда-то я мечтала стать хирургом и спасать жизни людей...

Завтра доп.экзамен в медицинский на спец. "клиническая психология", ужасно не хочу туда, посему и не готовилась вообще. Приду, потыкаю, и будь, что будет!